Jimmy Wales hablando sobre Wikis
Tenía pendiente plasmar en un post las notas de la conferencia de Jimmy Wales en el Trinity College.
El hilo conductor de la charla fue la desmitificación de que cada avance tecnológico nos hace más "tontos" en el sentido de que la tecnología simplifica nuestras vidas. Desde la complejidad de las series de televisión hasta herramientas como la Wikipedia demuestran como las personas buscan un conocimiento avanzado que no sucedía no hace demasiados años.
El fundador de la enciclopedía colaborativa comparaba el popular sitio con una bolera (un ejemplo recurrente ya que podemos encontrar la misma referencia en Remix
Un dato interesante y que invita a la reflexión es que la mayoría de las consultas a la Wikipedia terminan con el usuario leyendo e informándose acerca de temas que no tenían intención de consultar en primer término. En mi opinión, es lógico que esto suceda cuando los que escriben las entradas son auténticos expertos y fanáticos del tema en cuestión ya que el "evangelizador" que todos llevamos dentro hace que vinculemos a contenidos interesantes relacionados, o no tanto, al tema inicial.
Entre las demás píldoras de información destacar como cada lengua tiene una taxonomía muy diferente a lo que respecta a los temás tratados en los diferentes artículos, ya que no olvidemos que si bien existen más de 3 millones de artículos en inglés, el resto de grandes lenguas superan ligeramente el medio millón. The wikiStics es una buena fuente de métricas relacionadas con el Wiki más popular de toda la red.
Las Wikis, en definitiva, muestran cada día que la gente está dispuesta a hacer gratis cosas que hace 10 años ni nos hubieramos imaginado.
IE apuesta por Creative Commons
Ayer me acostaba con una noticia que me alegró muchísimo. El Instituto de Empresa empieza a liberar sus materiales de estudio bajo licencia Creative Commons. El curso pasado tuve el placer de estudiar el MBA en esta escuela de negocios y me encanta conocer que mueven ficha en este sentido.
Y ¿por qué me encanta la noticia?. Tres son las razones principales.
En primer lugar favorece que los materiales utilizados mejoren en calidad. Cuanto más accesible es algo, más "feedback" se recibe. Mayor "feedback" supone una mayor cantidad de información con la que mejorar el producto. Y mejorar el producto supone que la escuela de negocios avance y mejore su prestigio. Algo que beneficia a toda su comunidad de estudiantes. Tanto pasados, presentes como futuros.
En segundo lugar, y como defensor del Creative Commons como herramienta de divulgación, creo que es muy positivo que este tipo de licencias llegue a más y más ambitos. El valor ya está dejando de estar en el contenido y este paso demuestra que cada vez más sectores lo están apreciando. Con debates habituales como los que existen en España acerca del precio de los libros de texto, esto es un síntoma de que el valor no está en ellos, si no en muchos otros factores que hasta hace poco pasaban desapercibidos.
Y en tercer lugar, esta iniciativa junto a la del MIT, que tampoco podemos decir que sea un centro de estudios barato, abre las puertas a un futuro donde la red sea el material didactico. Donde los libros de texto pierdan el sentido en las escuelas y cualquier alumno de cualquier parte del mundo tenga acceso a los mismos materiales. Donde el verdadero valor sea la calidad del profesorado, que nunca dejará de marcar la diferencia, y el resto de compañeros; así como un contenido menos "tangible" y "medible" que no viene en los libros.
El debate puede nacer ahora en si las instituciones educativas públicas deberían abrirse de igual modo ya que se nutren en gran medida de los impuestos de todos los ciudadanos.
El problema es el de siempre. Intereses políticos por mantener barreras donde ya no tienen sentido. Si la Wikipedia quitó el sentido a la enciclopedia clásica, creo que ahora estamos a las puertas de que Internet en general y algún nuevo repositorio de material educativo, reste valor al hecho de ir a las bibliotecas.
No sé si puede sonar utópico, pero a mi me da la sensación de que es cuestión de tiempo.
